Política para estudiantes con discapacidad en la USAC

Por: Marvin Gutiérrez

Estudiantes de la Universidad de San Carlos de Guatemala

Las personas con discapacidad son el grupo más desfavorecido y marginado, los que más discriminación sufren en todos los niveles de la sociedad: una compleja red de problemas económicos y sociales, incluida la desigualdad de género, crean barreras educativas, sociales y económicas.

Por tanto, un número desproporcionado de niños, jóvenes y adultos con discapacidad no pueden acceder a una educación adecuada y son analfabetos, el 1% de los estudiantes que ingresan a la Universidad de San Carlos de Guatemala (USAC), poseen discapacidad y no recibe una educación adaptada.

Por esa razón se creó la política de atención a la población con discapacidad en la Universidad de San Carlos de Guatemala aprobado por el Consejo Superior Universitario (CSU) según Punto Séptimo, inciso 7.5 del Acta No. 19-2014 de la sesión celebrada el 29 de octubre de 2014.

Para que la universidad influya en la creación e impulso de políticas de educación, salud, vivienda, trabajo y las demás que conlleven a mejorar el nivel de vida de todos los guatemaltecos individuales y colectivamente, sin dejar de lado a las personas con discapacidad.

                  Edificio de Bienestar Estudiantil USAC

La jefatura de Bienestar Estudiantil en la sección de orientación vocacional en el tercer nivel de su edificio, cuenta con atención a estudiantes con discapacidad, no solo para orientación vocacional, sino también asesoría psicopedagógica, acompañamiento y asesoría para casos de discriminación a estudiantes internos con discapacidad.

Los aspirantes a estudiar en esta casa de estudios y que posean una discapacidad pueden aplicar a la exoneración de pruebas de admisión, en la sección de orientación vocacional en el que se le solicitan algunos requisitos, las pruebas están disponibles a partir de mayo de cada año.

La división de Bienestar Estudiantil también posee programas de becas por discapacidad la cual consiste en proporcionar ayuda socioeconómica a través de becas, las cuales son otorgadas a solicitud de los interesados y luego de un estudio socioeconómico.

Ingrid Elizondo de la atención a estudiantes con discapacidad afirma “tanto los docentes, personal administrativos, y estudiantes tenemos que trabajar juntos para ser más inclusivos, específicamente a personas con discapacidad y eso requiere tener una visión mucho más amplia de las potencialidades del ser humano, debemos tener una visión más amplia e ir aprendiendo y ser tolerante a las diferencias y no juzgar sino dar oportunidades.”

Estudiantes de la Universidad de San Carlos de Guatemala

El estigma es otro componente social que se extiende a través del sistema educativo, pese a los grandes esfuerzos por mejorar, con la puesta en marcha de políticas que favorezcan a los estudiantes con discapacidad en la USAC, los estudiantes con diversidad funcional siguen siendo un colectivo olvidado.

Parqueos especiales para personas con discapacidad en la Escuela de Ciencias Lingüísticas USAC

Hay un poco más de atención especializada y unidades académicas adaptadas para su desenvolvimiento óptimo en la carrera que deseen estudiar, pero aún se sigue careciendo de instalaciones y equipamiento adecuados.

La asociación de estudiantes con discapacidad (ASEDIS) nació el 16 de agosto de 2016 para transversalizar el tema de discapacidad dentro de todas las áreas, entidades o proyectos y servicios que brinda la USAC, por ejemplo: si la universidad proyecta actividades culturales el que hacer de la asociación es permitir la participación e igualdad de condiciones a las personas con discapacidad.

Eduardo Curruchiche estudiante de la Escuela de Ciencias Psicológicas USAC y Coordinador de la asociación de estudiantes con discapacidad (ASEDIS)

“Nuestra organización es como todas las organizaciones estudiantiles está conformado por estudiantes de distintas unidades académicas, incluyendo centros regionales universitarios y la conformamos muchos compañeros con discapacidad.” agregó Eduardo Curruchiche Coordinador de la asociación de estudiantes con discapacidad.

Aunque no hay datos fidedignos sobre la población general de estudiantes con discapacidad, la sección de orientación vocacional anualmente hace un reporte de la cantidad de ingresos que estos estudiantes hacen en la casa de estudios superiores, para hacer de conocimiento público a las unidades académicas cada inicio de año.

Rosidalia Aldana Docente de la Escuela de Ciencias de la Comunicación USAC

 “Hay de 8 a 12 mil estudiantes con discapacidad en la universidad en diferentes unidades académicas y diferentes centros regionales, ahí ya estamos hablando de una gran cantidad que no está siendo del todo atendida” indico Rosidalia Aldana docente de la Escuela de Ciencias de la Comunicación USAC.

De acuerdo a Aldana la Escuela de Ciencias de la Comunicación es la unidad académica con mayor ingresos de estudiantes con discapacidad en dicha casa de estudios superiores.

La Coordinadora General de Planificación Usac, es la encargada de promover la política de atención a la población con discapacidad en la casa de estudios, existen planificadores en cada unidad académica, quienes se encargan de promover actividades para fomentar la inclusión a personas con discapacidad.

                           Estudiante de la USAC

A pesar que la universidad ha sufrido muchos cambios a nivel de infraestructura para mejorar la accesibilidad de los estudiantes con discapacidad, hace falta mucho por hacer y en esta temática el nuevo rector Murphy Paiz desea continuar con proyectos que beneficien a este sector de la población estudiantil.

Para el próximo año 2019 habrá un encuentro Internacional en materia de discapacidad y Derechos Humanos, donde la universidad será sede de este evento. El evento está a cargo de una red de universidades a nivel latinoamericano, y la universidad tendrá una participación incluyente, este evento se realizará en el cuarto trimestre del siguiente año.

Sin embargo aunque afirmemos inclusión a los estudiantes con diversidad funcional son ellos quienes deben romper la barrera estigmática, sobresaliendo en los distintos campos del conocimiento que imparte esta casa de estudios superiores, porque el miedo es uno de los grandes enemigos del progreso humano y eso no es una condición que golpea a un solo sector de estudiantes, es aquí donde la igualdad entra en juego.